Отчёт о результатах самообследования

бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Омска  «Детский сад № 276 компенсирующего вида»  2014 - 2015 учебный год. 

1. Общие сведения об образовательной организации

   бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Детский сад № 276 компенсирующего вида» является учреждением для детей с нарушением зрения (косоглазие и амблиопия) в возрасте от двух месяцев до прекращения образовательных отношений.

   Свою деятельность детский сад начал в сентябре 1965 года как учреждение общеразвивающего вида. В 1974 году детский сад был перепрофилирован в детский сад компенсирующего вида для детей с нарушением зрения (косоглазие и амблиопия).

   Детский сад имеет:

   -  лицензию на образовательную деятельность (выдано 13.12.2011 г.), срок – бессрочно.

   -  лицензию на медицинскую деятельность с правом осуществления доврачебной медицинской помощи по сестринскому делу в педиатрии (выдано 22.02.2012 г.), срок - бессрочно.

   С 02.12.2011 г. приказом Департамента образования города Омска детский сад переименован  в бюджетное дошкольное  образовательное  учреждение  города   Омска   «Детский сад № 276 компенсирующего вида» (сокращенное наименование: БДОУ г. Омска «Детский сад № 276 компенсирующего вида»).

   Детский сад  расположен в центре Ленинского административного округа, рядом с Администрацией округа и недалеко от железнодорожного вокзала. В ближайшем окружении находятся 6 детских садов, 3 школы, 2 библиотеки, детская художественная школа № 1, подростково-молодежный клуб «Факел», дом детского творчества ЛАО, спортивно-культурный центр олимпийской подготовки «Авангард», специализированная детско-юношеская спортивная авторская школа Олимпийского резерва по художественной гимнастике Л.В. Лебедевой, 2 детских поликлиники.

   Режим работы:  24 часа, 12 часов. Функционирование осуществляется в режиме 5-дневной рабочей недели.  Суббота, воскресенье - выходные дни.

   В детском саду функционируют  5 групп, из них : 4 группы круглосуточного пребывания, в том числе группа для детей раннего возраста (от 2-х лет) и    1 группа – 12-часового пребывания.

   Всего в детском саду 68 детей в возрасте от  2-х до 7 лет:

1. 1 - ая младшая – 1 группа – 11 чел.;

            2 – ая младшая –  1 группа -  14 чел.;

            средняя – 1 группа  – 14 чел.;

            старшая – 1 группа – 15 чел.;

            подготовительная  1 группа – 17 чел.

Приём в Учреждение осуществляется в соответствии с Уставом Учреждения и нормативно-правовыми актами, регулирующими деятельность дошкольного учреждения. Для зачисления воспитанников в Учреждение необходимо предоставить:

- медицинское заключение, в том числе ПМПК;

- заявление родителей (законных представителей);

- документ, удостоверяющий личность одного из родителей (законных представителей).

Адрес электронной почты: omsk-detsad276@yandex.ru

Юридический адрес: г.Омск, 644048, ул.А.Маркова д.3

Сайт: www.ds276.kvels55.ru

Организационно – правовое обеспечение деятельности ОУ

Работу Учреждения регламентируют следующие локальные акты:

— Устав Учреждения.

— штатное расписание Учреждения,

— должностные инструкции, определяющие обязанности работников Учреждения,

— правила внутреннего трудового распорядка,

—Программа развития ДОО,

— основная образовательная программа дошкольного образования,

— инструкции по охране труда, организации жизни и здоровья детей в Учреждении, охране их жизнедеятельности,

— годовой план работы Учреждения,

— режим дня,

— базисный план,

— положение об оплате труда работников Учреждения,

— положение о Совете Учреждения,

— прядок приема и отчисления воспитанников Учреждения,

— положение о педагогическом Совете Учреждения.

— положение о порядке проведения аттестации руководящих и педагогических работников Учреждения,

— положение об общем собрании трудового коллектива,

— положение о родительском собрании Учреждения,

Формами самоуправления Учреждения  являются:

— педагогический совет

— общее собрание работников Учреждения,

— Совет Учреждения.

 Условия приема воспитанников в Учреждение

Прием воспитанников в детский сад осуществляется в соответствии с Положением о порядке приема и отчисления детей в Учреждении, отношения между родителями воспитанников и законными представителями строятся на договорной основе (договор об образовании).

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Детский сад № 276 компенсирующего вида» осуществляет свою деятельность в соответствии:

— Конституцией  Российской Федерации,

— Конвенцией о правах ребенка,

— Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»,

— приказами и решениями органов управления образованием всех уровней,

— Уставом Учреждения,

— локальными актами Учреждения

— санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами для дошкольных образовательных учреждений.

Структура образовательного учреждения и система его управления

Учредителем Учреждения является муниципальное образование городской округ город Омск Омской области. Функции и полномочия учредителя Учреждения осуществляет департамент образования Администрации города Омска.

Собственником имущества Учреждения является муниципальное образование городской округ город Омск Омской области. Права собственника в отношении закрепленного за Учреждением имуществом осуществляет в пределах своей компетенции департамент имущественных отношений Администрации города Омска. 

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с федеральным и областным законодательством, муниципальными правовыми актами города Омска и Уставом, на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом образовательной организации является руководитель образовательной организации - заведующий Панова Елена Павловна (руководитель высшей  квалификационной категории), которая осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.

В образовательной организации создан Совет Учреждения, в состав которого входят представители родительской общественности, представители педагогического коллектива и заведующий. За истекший учебный год прошло 2 заседания Совета Учреждения, на которых заслушивались  финансовые отчеты, обсуждались вопросы питания детей, приобретения оборудования, организации воспитательно-образовательного процесса и др.  Управление педагогической деятельностью осуществляет педагогический совет. В образовательной организации также действуют Родительский совет, комиссия по урегулированию споров между участниками образовательного процесса, интересы коллектива представляет председатель общего собрания трудового коллектива. Таким образом, управление образовательной организацией осуществляется с участием коллегиальных органов управления.

Система договорных отношений, регламентирующих деятельность Учреждения представлена:

— договором о взаимоотношениях между Учреждением и Учредителем, департаментом образования Администрации города Омска,

— трудовым договором с руководителем Учреждения,

— коллективным договором,

— договором об образовании  с родителями (законными представителями) воспитанников Учреждения.

Содержание образовательной деятельности и характеристика образовательного процесса.

Программное обеспечение  Учреждения:

 Условия осуществления образовательного процесса.

В течение учебного года деятельность Учреждения была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развитие ребенка с нарушением зрения. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, по следующим областям:

-  речевое развитие;

 - социально-коммуникативное;

-  познавательное развитие;

-  художественно-эстетическое развитие;

-  физическое развитие.

 Основной целью деятельности Учреждения является

оптимизация педагогического процесса в Учреждении для повышения качества дошкольного образования. В основе учебно-воспитательной работы лежит взаимодействие педагогического персонала, администрации и родителей. Основными участниками воспитательно-образовательного процесса являются дети, родители, педагоги, специалисты (учителя – дефектологи, педагог – психолог, старшая медицинская сестра, сестра – ортоптистка, врач - офтальмолог).

Воспитательно – образовательная деятельность проводиться согласно основной общеобразовательной программой дошкольного образования,  вариативной частью к основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Повышение двигательной активности и оздоровление детей дошкольного возраста с нарушением зрения»

- Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений 4 вида (для детей с нарушением зрения) / под ред. Л.И. Плаксиной. – М.: «Экзамен», 2003.

Парциальные программы:

- Николаева С.Н. «Программа экологического воспитания дошкольников»

- Марцинкевич Г.Ф. «Обучение грамоте детей дошкольного возраста»

- Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников».

Работа педагогов, специалистов строится, согласно представленному алгоритму:

Работа  педагога-психолога Учреждения:

1. Диагностика.

2. Коррекционно – развивающие занятия с детьми, имеющие нарушения зрения (индивидуальные, подгрупповые, фронтальные занятия).

3. Консультирование родителей.

4. Консультирование и практические занятия с педагогами.

   Работа  учителя-дефектолога Учреждения:

1. Диагностика.

2. Коррекционно – развивающие занятия с детьми, имеющие нарушения зрения (социально-бытовая ориентировка, развитие зрительного восприятия, ориентировка в пространстве).

3. Консультирование родителей.

4. Консультирование и практические занятия с педагогами.

   Работа музыкального руководителя Учреждения:

   1. 1. Диагностика.

      2. Коррекционно – развивающие с детьми, имеющие нарушения зрения (коррекционная ритмика, музыкальные занятия).

      3. Консультирование родителей.

      4. Консультирование и практические занятия с педагогами.

         Условия умственного непрерывного развития:

1. Развивающая среда.

2. Развивающее обучение.

3. Профессиональная компетентность.

4. Дополнительное образование, повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

5. Творческое развитие:

1. Кукольный театр

2. Развивающие игры

3. ИЗО

   Физкультурно-оздоровительная работа в Учреждении:

1. Закаливание.

2. Фитотерапия и витаминотерапия.

3. Самомассаж и массаж. Точечный массаж.

4. Психопрофилактика.

5. Коррекционная работа по исправлению осанки и плоскостопия.

6. Диагностика физической подготовки.

7. Рациональная двигательная активность в течение дня.

8. Кварцевание помещений в период эпидемического сезона.

9. Усиленное внимание к ребенку в период адаптации к ДОУ.

10. Физкультурные занятия, игры, развлечения; прогулки на свежем воздухе.

11. Создание санитарно – гигиенического режима в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

    Лечебно-восстановительная работа в Учреждении:

    1. Плеоптическое, ортоптическое и диплоптическое лечение на специальных аппаратах и приборах.

    2. Засветы по Чермаку.

    3. Окклюзия.

    4. Игры и упражнения с коррекционными нагрузками.

       Воспитательно-образовательная деятельность в ДОО планировалась на основании программы воспитания и обучения в детском саду, под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

       Функционирование групп осуществляется  в режиме 5-дневной рабочей недели.

       Образовательный процесс осуществляется по двум режимам в каждой возрастной группе: с учетом теплого и холодного периода года. Созданы условия для разностороннего развития детей с 2 до 7 лет – детский сад оснащен необходимым оборудованием для разнообразных видов детской деятельности в каждой возрастной группе в помещении и на участках. Развивающая среда в ДОО выступает не только условием творческого саморазвития личности ребенка, фактором оздоровления, но и показателем профессионализма педагогов.

На территории детского сада созданы условия для физического развития и оздоровления детей. В соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 оборудованы   5 прогулочных участков, огороженных  зелеными насаждениями друг от друга и хозяйственной зоны в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13. Для обеспечения разнообразной детской деятельности прогулочные участки оснащены разнообразными малыми игровыми формами. Большая благоустроенная территория и зеленые насаждения создают удобства и комфорт для прогулок детей с нарушением зрения.

В детском саду создана полноценная предметно-развивающая среда, соответствующая федеральным государственным стандартам : предметно развивающая среда в группах обладает содержательной насыщенностью, в группах достаточно необходимых материалов для всех видов детской деятельности, в том числе и коррекционной; предметно – развивающая среда обладает  гибкостью игрового пространства, полифункциональностью среды и игровых материалов (существует наличие предметов-заместителей). Систематически происходит  периодическая сменяемость игрового материала, доступность игровых материалов, возможность использовать все элементы среды.

Предметно – развивающая среда в группах соответствует  возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников с нарушением зрения, эстетическим и гигиеническим требованиям. Среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников, поэтому все помещения оформлены эстетично, выдержаны в едином стиле. 

Особое внимание в Учреждении уделяется коррекционно-развивающей среде для осуществления коррекционно-образовательного процесса. Пространство детского сада оформлено с учетом всех офтальмо-гигиенических и педагогических требований. Все помещения Учреждения оборудованы цветовыми ориентирами (метками) для ориентировки слабовидящих детей во время передвижения по детскому саду. В группах оформлены коррекционные уголки для развития сенсорных способностей детей, на стенах и потолках расположены разнообразные офтальмотренажеры, способствующие активизации различных функций зрения (прослеживающих, фиксации, аккомодации и т.д.).В каждой группе выделены и оборудованы центры театрализованной, изобразительной, музыкальной, физкультурной, трудовой, познавательно-речевой и исследовательской деятельности.

Таким образом, создана мобильная, гибкая предметно - развивающая среда, помогающая ребёнку с нарушением зрения отыскать область своих интересов, раскрыть потенциальные возможности, утвердиться творчески способной  личностью, социализироваться в общество нормально видящих сверстников.

В Учреждении оборудованы:

• групповые помещения;

• физкультурный/музыкальный зал для проведения физкультурных, музыкальных занятий и культурно-массовых мероприятий;

• методический кабинет с полным набором методических пособий для работы с детьми с нарушением зрения;
• кабинеты педагога-психолога, учителей-дефектологов;

• медицинские блоки: лечебный кабинет, кабинет врача-офтальмолога, кабинет старшей мед.сестры, кабинет оказания доврачебной помощи.

Так же в Учреждении имеются следующие помещения:

• кабинет заведующего детским садом;

• помещение для хранения продуктов;

• пищеблок, помещение-раздевалка для сотрудников пищеблока;

• прачечная, гладильная;

• кабинет бухгалтерии;

• кабинет техника по ремонту аппаратуры.

 Сохранение и укрепление здоровья.

   Здоровьесберегающая направленность воспитательно-образовательного процесса обеспечивает формирование физической культуры детей и определяет общую направленность процессов реализации и освоения Программы ДОУ. Одно из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы нашего ДОУ - это создание оптимальных условий для целесообразной двигательной активности детей, формирование у них необходимых двигательных умений и навыков, а также воспитание положительного отношения и потребности к физическим упражнениям.

Оздоровительная работа в ДОУ проводится на основе нормативно - правовых документов:

- ФЗ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».

- СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях».

В ДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье.

 Для всех возрастных групп разработан режим дня с учётом возрастных особенностей детей и специфики сезона (на тёплый и холодный период года). Для детей раннего возраста впервые посещающих ДОУ специальный адаптационный режим.

Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется старшей медицинской сестрой, врачом педиатром.

Для занятий с детьми в зале имеется необходимое оборудование. В течение года систематически проводится в детском саду:

- утренняя  гимнастика в зале и на улице;

- закаливание;

- активный отдых;

- воздушные и солнечные ванны;

- спортивные праздники, развлечения.

Организация питания

В ДОУ организовано 6-и разовое питание в группах круглосуточного пребывания, и 5 –ти разовое питание в группах 12 – часового пребывания  на основе десятидневного меню. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. При составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности питания. Постоянно проводится витаминизация третьего блюда. При организации питания на летний оздоровительный период в меню включается свежие овощи и фрукты.
При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества.
Контроль за организацией питания осуществляется заведующий ДОО,  старшей медицинской сестрой.

В ДОО имеется вся необходимая документация по организации детского питания. На пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал низового контроля.  На каждый день пишется меню-раскладка.

 Дети в ДОО обеспечены полноценным сбалансированным питанием. Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и умственного развития ребенка.

Обеспечение безопасности образовательного учреждения.

С целью обеспечения безопасности  и охраны жизни детей,  имеются кнопка тревожной сигнализации (КТС), пожарная  сигнализация (АПС). Имеются планы эвакуации.
Территория по всему периметру ограждена  забором, калитка закрывается.
Прогулочные площадки в удовлетворительном санитарном состоянии и содержании.
С детьми проводятся беседы, организованная деятельность  по ОБЖ, развлечения    по соблюдению правил безопасности на дорогах. Ежемесячно приводятся беседы по соблюдению правил дорожного движения с привлечением сотрудников ГИБДД. Перед организацией прогулки, продуктивных видов деятельности, организованной деятельности по физическому воспитанию проводиться инструктаж по технике безопасности с детьми.

Приказом заведующего на начало учебного года назначаются ответственные за организацию работы по охране труда, противопожарной безопасности,  антитеррористической защищенности, электробезопасности:

— Разработаны инструкции по охране труда.

— Своевременно организовано обучение и проверка знаний требований охраны труда вновь поступивших работников учреждения.

-Организовано обучение работающих и воспитанников в учреждении мерам обеспечения пожарной безопасности.

Проводятся тренировочные мероприятия по эвакуации детей и всего персонала, по их действиям в случае ЧС.

— Своевременно проводятся инструктажи по охране труда и пожарной безопасности, антитеррористической безопасности, с работниками с обязательной регистрацией в журнале инструктажа.

— Разрабатываются мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, воде, спортивных мероприятиях и т.д.

— Перед началом учебного года и летнего оздоровительного периода проводится общий технический осмотр здания, проверка сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования, проверка исправности розеток, электрооборудования, наличия в электросетях стандартных предохранителей, имеются протоколы испытаний, своевременно проводится замена светильников.

— Приобретены моющие и дезинфицирующие средства, пополнены аптечки для оказания первой медицинской помощи.

Принимаются меры антитеррористической защищенности:

— организована контрольно-пропускной режим,  домофонная система в Учреждение,

— заключен договор с правоохранительным центром на оказание услуг с использованием кнопкой тревожной сигнализации круглосуточно,

— в ночное время и в выходные дни охрана БДОУ осуществляется силами штатных сторожей                  с 20-00 до 08.00.

— разработаны инструкции для должностных лиц при угрозе возникновении ЧС, функциональные обязанности ответственного лица за выполнение мероприятий по антитеррористической защите объекта,

— ежеквартально проводятся инструктажи  и  тренировочные мероприятия по эвакуации по антитеррористической безопасности.

Социальная активность и партнерство ДОУ

 Сотрудничество с БОУ «Гимназия № 75».

 Сотрудничество с БДОУ г. Омска «Детский сад № 52 компенсирующего вида».

Сотрудничество с БОУ ОО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 14».

Сотрудничество с БОУ г. Омска «Городской психологический оздоровительно-образовательный центр».

Сотрудничество с БОУ г. Омска «Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива».

Сотрудничество с БУЗОО «Омская областная офтальмологическая больница им В.П. Выходцева» и миопическим центром.

Сотрудничество с КОУ СПО «Омский музыкально-педагогический колледж».

Сотрудничество с КОУ ОО СПО «Омский педагогический колледж № 2», кафедрой «Специальное дошкольное образование».

Сотрудничество с ФГБОУ ВПО «ОмГПУ», кафедрой «Специальная педагогика и психология».

Сотрудничество с ФГБОУ ВПО «ОмГПУ» «Центр образовательных инициатив».

Сотрудничество с творческой группой «Народный праздник».

Сотрудничество с БОУ ДОД «Городской детско-юношеский центр».

Сотрудничество с творческим объединением «Феникс».

Сотрудничество с творческим объединением Слон ТВ.

Сотрудничество с образовательным центром «Перспектива».

Сотрудничество с ЦТИ «Снейл».

Сотрудничество с БОУ ДОД г. Омска «Дом детского творчества ЛАО».

Сотрудничества с БОУ «Детская художественная школа № 1 им. Саниных».

Сотрудничество с БУК «Омская областная библиотека для слепых».

Качество подготовки воспитанников.

В целях обеспечения комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения основной общеобразовательной программы по образовательным областям.

Анализ результатов показал, что уровень овладения детьми необходимыми знаниями, навыками и умениями по всем образовательным областям, а также уровень развития интегративных качеств воспитанников соответствует возрасту. По результатам контрольных срезов дети показали положительный результат усвоения программного материала в диапазоне 70-90% (в зависимости от возрастной группы, а в группе в зависимости от качества посещаемости ДОЩ). Такие результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению предметно-развивающей среды.

Кадровое обеспечение.

В детском саду работает 41 сотрудник, из них 17 педагогов:

• заведующий Учреждения;
• старший воспитатель;
• 10 воспитателей;

• 3 учителя-дефектолога;

• 1 учитель-логопед;

• педагог-психолог;
• музыкальный руководитель.

В 2014-2015 уч. году продолжилось обновление и расширение педагогического состава за счет привлечения молодых педагогов и дополнительных специалистов в соответствии со спецификой Учреждения. С высшей категорией – 1 педагог, 10 педагогов аттестованы на 1 категорию, 6 – не аттестованы, молодые педагоги и вновь принятые специалисты. В 2014-2015 уч. г. аттестовалось 12 % педагогов (2 человека). Согласно графику прохождения аттестации в 2015-2016 уч. г. пройдут аттестацию еще 7 человек.

Учреждение укомплектовано сотрудниками на 100%. Высшее педагогическое образование имеют 14 педагогов, неоконченное высшее – 1 педагога, среднее специальное – 2 человека

Учебно – методическое и библиотечно – информационное обеспечение 

Состояние материально- технической базы.

Функционирование внутренней системы оценки качества образования 

Выводы по итогам самообследования

  Анализ деятельности детского сада за 2014 – 2015 уч. год выявил успешные показатели в деятельности ДОУ

• Учреждение функционирует в режиме развития.

• Хороший уровень освоения детьми программы

• В Учреждении  сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию 

  Цель и задачи, направления развития образовательной организации на последующий периодПерспективы и планы развития 

  Для успешной деятельности в условиях модернизации образования ДОО  предполагается дальнейшая реализация следующих направлений развития:

• совершенствовать материально-техническую базу ДОО;

• продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов;

•       повышать качество образовательных услуг через создание условий для полноценного и

              своевременного развития детей с НЗ, их оздоровления и развития, социально-педагогической

               защиты.

• расширять адаптивность воспитательного пространства, ориентированного на возможности

             ребенка с НЗ, запросы родителей (законных представителей), требования государственных

             образовательных стандартов.

• усилить работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса,    

• продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;

• формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.